Fabíola Marques

Neuropsicopedagoga

A Neuropsicopedagogia estuda a relação entre o cérebro e a aprendizagem humana, o modo de aprende do indivíduo, sendo composta por duas fases: Diagnóstico e Intervenção.
O diagnóstico investiga possíveis causas relacionadas ao “não aprender” e às dificuldades de aprendizagem. Consiste na avaliação do paciente, permeando várias etapas sucessivas como: Entrevista com os pais, anamnese, aplicações de técnicas projetivas, avaliação psicomotora, avaliação do raciocínio lógico matemático, avaliação da linguagem oral e escrita, visita à escola, orientações aos pais e escola, entre outras.
A intervenção consiste em introduzir novos elementos e estratégias que visam à recuperação de conteúdos escolares avaliados como deficitários e incluindo procedimentos de orientação de estudos e atividades como brincadeiras, jogos de regras e dramatizações, sendo portanto, o neuropsicopedagogo, um facilitador do processo de aprendizagem, levando o sujeito à descobrir suas possibilidades e favorecendo o desenvolvimento de novas habilidades.

“Somente observando como aprende, como joga a criança e em seguida qual é a originalidade de seu fracasso (a partir do qual se diferencia como sujeito), estaremos no caminho de elucidar porque ela não aprende” (Alicia Fernández).